职业资格证书是通过职业技能鉴定等方式对劳动者进行客观公正、科学规范的评价和鉴定,反映了特定职业的实际工作标准和规范,以及劳动者从事这种职业所达到的实际能力水平,职业资格证书制度可以对劳动者素质的提高起重大作用。1986年10月,英国国家职业资格委员会(The National Council for Vocational Qualifications,简称NCVQ)应运而生,它是代表英国政府具体负责在全国范围内推行国家职业资格(National Vocational Qualifications,简称NVQs)制度的权威部门,1993年,NCVQ又开始在职业学校教育中推行普通国家职业资格(General National Vocational Qualifications,简称GNVQs)制度,把职业资格的概念从专门的岗位教育和培训领域扩散开去,力求使青年人都有接受相当的职业基础教育和更高水平的职业资格的机会。同时,进一步打通职业教育和普通教育之间的鸿沟,让职业学校的毕业生也能接受高等教育。英国在这方面起步比较早,实行国家职业资格证书制度积累了很多值得借鉴的经验,形成了一整套比较完备的职业资格证书体系。我国自1993年推行职业资格证书制度以来,初步建立起职业资格证书制度的法律法规和工作体系,在许多行业的重要职业开始实施职业资格证书制度。但从总体上说,我国职业资格证书制度建设目前还处在初创阶段,还存在着诸多方面的不足与缺陷,有待于进一步提高和发展。本课题研究的意义在于,通过学习英国职业资格证书制度来完善我国职业资格证书制度,从而有利于整个职业教育的发展。本文对英国职业资格证书制度的发展历程进行了全面系统的研究,并分析了现阶段我国职业资格证书制度的状况及解决其存在问题的对策建议,在对发展和完善我国职业资格证书制度方面有一定的借鉴意义。