本文通过对黑龙江省集贤县万丰村405户农户的问卷调查,运用理性选择理论分析框架对农村家庭教育投资行为进行了研究。本文首先通过对问卷分析,从农民家庭对子女的教育目的、教育期望、教育投入等角度集中探讨了农村家庭教育投资行为的现状,然后从家庭子女数量结构、家庭经济结构、家长文化结构等三个角度考察了农村家庭教育投资行为的差异性及其发展趋势。经过分析认为农民家庭对子女基础教育的投资行为是一种理性选择,为追求效益最大化,家庭经济状况差、子女数量多、家长文化水平低的家庭教育投资意愿低,呈现工具理性的特点,相反,家庭富裕、家长文化程度高的独生子女家庭则对教育投资意愿强烈,呈现价值理性选择特点。为开发农村人力资源,实现农村的可持续发展,促进农民家庭教育投资由工具理性选择向价值理性选择的跃迁,提出了加大农村投入、控制农村贫困人口、加强农村职业技术教育、提升农民素质的建议和对策。