量词是汉语中很有特色的词类,在现代汉语中占有重要地位。但是丰富的量词给外国学习者学习汉语带来了很大的困难,而探讨量词教学的成果并不多。量词教学是对外汉语教学中的难点,也是一个比较薄弱的环节。本课题研究的对象是找出方法解决斯里兰卡凯拉尼亚大学一年级到三年级汉语学习者学习汉语量词中存在的问题。斯里兰卡凯拉尼亚大学汉语学习者对教材和词汇大纲中的量词,在理解和使用时候存在很多偏误。本文把教材和大纲综合起来,希望通过问卷调查,针对斯里兰卡学生的问题、难点、发生的偏误提出教学建议或对策。偏误主要是多词、少词、错词、词错位。同时笔者提倡分阶教学,并以多元有趣的方式教学。首先介绍本文的研究背景及理由、研究目的与意义、研究方法与对象。对本文的基本面貌进行把握。本文探讨量词教学的问题,论述汉语中的量词是什么,介绍量词的意义和种类,讨论怎样进行量词教学,总结教材上的量词。最后说明斯里兰卡凯拉尼亚大学汉语学习者学习的量词。主要介绍《新实用汉语课本》第一册、第二册、第三册涉及的量词。调查关于如何运用教学方法来提高斯里兰卡大学生使用量词的能力。教师在课堂上用什么方法教量词,什么方法最合适斯里兰卡大学生。首先分析大学生量词教学方法。其次,解说大学生学习量词的难点使用量词的偏误。末后描述对教学方法所提出的建议,并补充依据。