随着社会的发展,高等职业教育蓬勃发展,其发展的好坏很大程度上取决于高职院校中学生管理人员的综合素质,而作为综合素质的重要组成部分——职业道德,又在综合素质中占据至关重要的位置。因此,高职院校中学生管理人员的职业道德教育愈发重要。文章共分为三个部分:第一部分:高职院校学生管理人员职业道德教育的基本内涵,其中主要包括两个部分:首先,论述了以爱国守法为原则、以为人师表为要求、以服务社会为目的的学生管理人员职业道德教育的一般特点。其次,论述了高职院校学生管理人员职业道德教育的特点和内容,特点是为了实现一线技术人员的培养目标,要求学生管理人员以管理为中心工作;落实以技能教育为核心的教育模式,要求学生管理人员以技能道德教育为主要内容;创造以技能服务社会的人才,要求学生管理人员以守法诚信教育为重点。这些特点决定了以公正法治、严谨务实、诚实守信、敬业爱生为内容的高职院校学生管理人员职业道德教育的内涵。第二部分:高职院校学生管理人员职业道德教育存在的主要问题,其主要体现在部分学生管理人员职业道德自我教育意识淡漠、学生管理人员职业道德建设与考核机制不完善。高职院校学生管理人员职业道德教育存在问题的原因主要有:良好社会环境有待营造、高职院校管理机制有待完善、学生管理人员个人职业道德素养有待提升。第三部分:高职院校学生管理人员职业道德教育的实践路径,其主要包括:高职院校学生管理人员职业道德的社会环境建设、制度建设以及自我完善等三个方面。在社会环境建设方面,要加强舆论宣传,树立模范典型、优化校园文化环境,培养职业荣誉感、营造尊重高职院校学生管理人员的社会文化环境;在制度建设方面,需要学校完善规章制度,加强职业道德教育、建立和完善职业道德评价机制、建立和完善职业道德考核奖惩机制;在自我完善方面,需要学生管理人员树立以人为本的育人理念、重视理论学习、加强职业道德修养。