社交焦虑量表的初步编制

来源 :中南大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ytmfnxkjy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
编制目的:编制适合中国社会文化背景的"社交焦虑量表"(Social anxietydisorder scale,SADS),并对其进行条目分析和各种信、效度考验,以便为社交焦虑障碍的筛查、诊断、干预以及临床科研提供一个有效工具.结论:SADS条目具有良好的区分度,条目数及维度设置适中,条目总体质量较高.就总体而言,SADS具有较高的稳定性和内容上的一致性,测量误差较小,达到了心理测量学的基本要求.SADS的结构效度较好,同理论构想拟合.与国外其它相关量表相比,具有一定的筛查、诊断和研究价值.
其他文献
近年来,有关合作学习的研究越来越多,集中以生生合作为研究取向的合作学习不断向教师领域迈进。教师合作学习作为一种新型的学习方式,开始被很多一线的中小学教师应用到日常的工
基础教育评价系统应当是内外统一的广延系统,广延系统的生成机制在于督导体制的完善和参与。传统的督导中涵盖评价(狭义)。评价中没有督导,因此两者的协同性表现不明显。广延系
该文以"21世纪中国高等工程教育的可持续发展建设"为命题进行了初步研究.该文对社会可持续发展与21世纪的时代趋势给中国高等工程教育发展将带来的影响做出了分析,描述了它所
本文以喀什地区M县小学双语教师为研究对象,采用文献资料法、问卷分析法、课堂观察法、访谈法等研究方法,对M县小学双语教师的基本信息、小学双语教师对双语教学的认识、双语教