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随着中国经济的飞速发展和国力的日益强盛,汉语也逐渐成为世界上最为重重要的语言之一,适用于各种交流,教育,职业,经济竞争等等。此外,它也是中国文化传播的主要媒介语,受到全球社会的认同。因此可以说汉语是一种通用又实用的语言。汉语复句也是对外汉语教学方面的语法难点之一,本文选择泰国学生习得汉语有标递进复句的习得难度和习得偏误进行研究。本研究的语料来自于“HSK语料库”,使用“频次统计法”和“蕴涵量表法”对泰国学生汉语递进复句的习得难度进行考察,并考察其偏误类型和偏误原因。因为汉语递进复句种类十分的繁多,所以使用频次统计的方法能够先确定目前的泰国学生使用各类汉语递进复句的综合情况。通过研究发现,泰国学生最喜欢使用的是,“……甚至……”,“……而且……”,较少使用“……更何况、更有甚者、更别说、更不用说……”这一类的递进句式,在统计使用频次的数据之后,我们具体研究和统计了泰国学生在学习汉语递进复句偏误方面的情况,也就是对泰国学生使用汉语递进复句的正确率进行统计计算。通过统计不同等级学生的正确率,可以制作出“蕴涵量表”,从而考察泰国学生在学习的不同阶段,习得汉语递进复句的难易程度。而通过统计分析发现,泰国学生最容易掌握的句式是“……甚至……”,“……而且……”和“不只……(也)……”,最难掌握的句式是“不仅……而且……”,“不只……还……”和“不只……而且……”。第一部分为论文绪论,内容包括汉泰递进复句的一些理论和相关研究综述,汉泰递进复句的定义与具体分类,第二部分考察泰国学生对于汉语递进复句习得顺序具体包括:1、泰国学生汉语递进复句习得难度考察方法;2、泰国学生汉语递进复句使用频次;3、使用蕴涵量表法考察泰国学生汉语递进复句习得难度;主要考察泰国学生习得汉语递进复句的偏误类型及原因分析,偏误类型主要包括四种:关联词语误用、关联词语错用、关联词语错序、关联词语缺失。第三部分内容为教材分析和学习教学建议,最后对全文进行了结语