随着世界步入知识经济时代,创新人才逐步成为世界各国国力竞争的重要砝码,同时创新人才的培养也成为各国高等学校共同的价值追求。但目前对高等学校创新人才培养的研究局限于从某个单一角度进行,并没有形成个比较成系统的体系结构。新形势下要求高校抓住机遇,转变教育思维,培养高素质的创新人才。本文基于国内外相关研究成果和文献资料,深入研究创新人才的素质特征,分析目前我国高校创新人才培养现状和我国高校在创新人才培养方面存在的问题,针对问题设计出高校创新人才培养体系,运用层次分析法对高校创新人才培养体系的运行效果进行评价,并提出相应的保障措施。本文共由六章组成。第一章绪论部分主要介绍了本论文选题的依据和意义、国内外研究现状、研究思路以及相关概念的界定。第二章是相关理论综述,以“马克思的人的全面发展理论”、“产学研理论”、“国家创新理论”奠定本论文的理论基础。第三章是我国高校创新人才培养现状分析,在这章里客观分析了目前我国高校在创新人才培养工作的现状和存在的问题。第四章为全文的重点章节,在本章中构建了高校创新人才培养体系框架,并分别介绍了管理体系、激励体系、控制体系、结构体系以及考核评价体系这五大子体系,并介绍了高校创新人才培养体系的运行机理。第五章主要运用层次分析法对我国高校创新人才培养体系的运行效果进行评价。第六章提出相应的保障措施来保证高校创新人才培养工作的顺利运行。