NL学院作为南昌地区的知名民办高校,受到地区以及行业因素限制,学院绩效考核中采用传统的方法,按照学校设定的教师出勤、教育科研工作完成情况等评定教师绩效情况,并根据绩效考核结果给予教师奖金激励,虽然这种绩效考核方法与大部分民办高校的行为一致,但是在民办高校行业竞争激烈,各个高校抢夺优秀教师的情况下,NL学院的考核方式因为忽视了教师的长期发展,忽视了构建教师与学校更为密切的联系而导致留人的效果不明显,最终出现优秀教师流失,学校教学质量及影响力出现了逐渐下滑的问题。在民办高校教师绩效考核中,考核者一方面受到公办高校教师考核体系的影响,表现出对于教师德才、教育教学成果的关注,另一方面又因为民办高校的盈利性,所以存在考核中注重经济效益,考核结果主要注重运用在物质激励方面。当前,国内高校尤其是民办高校的绩效考核的现状大致相似,所以,作者对NL学院教师的绩效考核的分析、建议,力求起到管中窥豹的效果。研究发现,在NL学院教师的绩效考核中,以NL学院相关规定为主,主要关注民办高校教师的教育教学业务的结果情况,存在绩效考核方法不合理、绩效考核的指标仅关注教育成果、绩效考核中的沟通不足、考核结果应用不充分等问题。针对这些问题以及原因,本文提出NL学院教师绩效考核体系完善策略,应该根据当前民办高校教师绩效考核需求以及特征,结合NL学院的实际情况,选择以平衡计分卡为绩效考核方法,实现多个考核层面的融合与统一;构建财务、教学对象、工作质量、学习发展四个维度的绩效考核指标体系,根据NL学院教师工作内容以及职责划分,提出二级指标划分以及考核目标,并通过调查分析得出不同指标的权重;在绩效考核体系的实施中,还应该优化绩效考核的沟通体系,改变原有沟通不足的问题;实现考核结果的多元利用,充分发挥其改进教师工作成效的作用。