“寓教于乐”,顾名思义,就是寓教学于乐趣之中,改变当前高中生被动学语文的状态,提高学生学习语文的自觉性,让学生积极且有意识地学习语文,进而为他们的终身发展奠定扎实的基础。本文首先对“寓教于乐”的本质与特点作了简要概述。然后结合高中语文教学现状的调查与分析,提出高中语文教学更应坚定走“寓教于乐”的道路。最后提出有效的解决策略：教师从转变自身的观念入手,尽可能做一个了解学生需要进而深受学生喜爱的高中语文教师；教师利用自身的魅力与素养优化课堂教学,把学生的认知与渴求放在第一位,师生共同探讨,真正抓住语文教学的主阵地；同时在教学中大胆尝试各种方法,以适应不同的教学内容,丰富高中生的学习方式,让学生在快乐中得到锻炼、学好语文。笔者希望通过本论题的研究,优化平时工作中的教学策略,在高中语文教学实践中贯彻“寓教于乐”思想和做法,让语文课深受学生欢迎,让学生在快乐学习中提升自己的语文能力,进一步热爱本民族的语言,增进民族文化认同感。