近年来,随着我国高等职业教育改革的不断深入推进,高职教育发展速度迅猛。针对高职院校教育改革的研究备受重视,研究成果也大量涌现,但是针对高职院校法治教育探索研究还很不足,远远没有跟上高职院校改革与发展的步伐。高职院校已成为高校教育的重要组成部分,高职学生是当代中国社会中一个特殊而重要的群体,是推动社会进步的重要力量,培养高职学生的法治理念、法治精神对于推进我国法治进程至关重要,探究高职院校法治教育现状及对策意义重大。十一届三中全会的召开标志着中国法治的崛起,全会提出“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”,揭开了“摒弃人治,走向法治”的序幕,可谓是依法治国方略得以形成的“源头活水”。伴随着依法治国方针策略的全面实施,国家也加快了大学生法治教育的进程。本研究以高职教育创新发展为宗旨,从当今高职院校法治教育实际情况入手,分析导致法治教育在高职院校开展困难的归因,以如何加强高职院校法治教育的对策建议为核心,以促进高职院校大学生全面发展,推动平安校园环境建设。本文除绪论和结语外,共分为四部分展开论述。第一部分法治教育概述,阐述了法治教育的含义、内容和功能,并对高职院校的法治教育含义、内容及特点进行了概括,在立足我国高职院校法治教育现状的基础上,为进一步进行高职院校法治教育研究提供理论依据。第二部分高职院校法治教育的意义与实践依据,阐述了高职院校开展法治教育的重要性和必要性。笔者认为法治教育作为高职院校对学生的素质教育的重要环节一直被广泛重视。第三部分提出了当前我们高职院校在法治教育工作中存在的部分问题,从院校对法治教育认识不全面、院校课程设置不够完善、学生主观参与性不高及法治教育形式创新低四个方面分析了高职法治教育问题归因。第四部分是加强高职院校法治教育的对策,这是本文重点要阐述的部分,从更新高职院校法治教育理念、优化高职院校法治教育模式、着力高职法治教育制度建设、提高教师队伍法治化的水平等多个方面进行了分析,强调了法治化在高职院校学生管理中各方面的统一。