欧内斯特·L.博耶(Ernest L. Boyer, 1928-1995)是美国当代著名的教育家和教育演说家。他一生一直活动在教育界,对美国教育进行了系统而深入的研究,无论是对中等教育还是高等教育,抑或他晚年所致力于的早期教育,博耶都有着深刻的认识和见解。在他庞大而丰富的教育思想体系中,其本科教育思想的影响尤为巨大,也更为世人所关注。 本论文试图以博耶的本科教育思想为着眼点,在阐述其个性与共性和谐发展的本科教育价值观的基础上,对博耶的本科教育思想进行归纳整理,其基本内容主要包括:确保新生质量观;本科教育课程观;论教师的学术职能;本科教育管理思想;校园文化建设观等五个方面。 选取博耶的本科教育思想这一视角进行研究是本论文较具新意之处。本论文力求在着力分析博耶原著的基础上,结合博耶所处历史时期的特点及现实情况对其本科教育思想进行归纳、整理,并将之系统化,以丰富博耶教育思想的研究,为以后对博耶教育思想研究的进一步拓展奠定了基础。本论文在研究博耶本科教育思想的基础上,分析了博耶本科教育思想的影响,还对博耶的本科教育思想进行了一定历史评价,并提出对我国本科教育发展的一些有益借鉴,其中一些建议对我国高等教育发展具有一定的指导意义。