中国和越南已经有几千年友好的睦邻关系，两国之间的政治、经济、文化交流是必不可少的。尽管目前学习汉语的越南人人数正在增加，但深入研究越南留学生学习汉语语音、词汇、语法文章，尤其是汉语声母实验语音研究等方面仍然不多。本文研究对象是在中国湖南省长沙市留学的8名越南留学生，HSK程度从2级到5级不等，学习汉语的时间为6个月到2年不等；主要运用实验语音学、语言迁移理论和对比分析理论以及采用Praat软件来记录和分析越南留学生发汉语声母时的VOT(嗓音起始时间)、COG(谱重心)、摩擦时长等参数，得出实验结果和偏误情况并提出教学建议。
　　本文的研究内容分为5个部分：
　　第一部分通过研究意义、研究背景、研究理论基础来回顾一下汉语作为第二语言，外国学生学习过程中所运用的教学方法，得到的学习成果及遇到的困难。
　　第二部分简单介绍汉语和越南语的语音系统包括辅音、元音、声调，最重要是概况说明汉语声母系统和越南语前辅音系统并且对比它们之间的明显差异。
　　第三部分是实验说明、实验设计和实验中使用的声母字表。
　　第四部分分为三章，依次是越南留学生发汉语塞音、塞擦音和擦音声母的实验分析，每部分都包括实验相应的参数在性别(男/女)及地区(南部/北部)两方面的对比分析。
　　第五部分主要是将上面的研究结果跟教学实线结合起来，总结出越南留学生发汉语声母时偏误产生的原因并且对课堂教学、教材、工具书等方面提出教学策略及建议。
　　本文的实验分析结果显示了参加实验的8名越南留学生发汉语塞音、塞擦音和擦音声母的主要偏误，并在文中分析了不同性别、不同地区的越南留学生声母习得偏误的异同和成因。他们最容易发生的偏误有送气音不到位，比中国人发得更紧或者更轻的情况，汉语清音发成越南语浊音，跟着习惯和猜测来模仿发音以及他们对发音部位和发音方法的认知度不够等原因是分不开的。