多年来,学生体质不断下降的趋势引起了国家、学校和社会的高度重视。为了改变这一现状,2006年教育部、国家体育总局、共青团中央联合下发了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》,《通知》中提出,用3年时间使85%以上的学校能全面实施《学生体质健康标准》,使85%以上的学生能做到每天锻炼一小时,达到《学生体质健康标准》及格等级以上标准,掌握至少2项日常锻炼的体育技能,形成良好的体育锻炼习惯,体质健康水平切实得到提高。2007年7月,青海省积极响应国家号召,下发《青海省阳光体育运动全面启动》文件,文件要求:一、上好体育课,不得以任何理由削减、挤占体育课时间。二、认真组织开展阳光体育运动,确保学生每天一小时的课外体育锻炼时间。三、牢固树立“健康第一”的指导思想,确保学生睡眠休息时间,减轻学生课业负担。基于上述背景,本研究以西宁市西关街小学、西宁市阳光小学和西宁市晓泉小学这三所学校的视频资料作为研究对象,运用文献资料法、录像观察法、实地考察法、访谈法和案例分析法,全面分析三所小学大课间操和课外体育活动的开展情况,旨在为青海省其他学校开展阳光体育运动提供理论依据。结果表明:1.三所学校阳光体育运动的开展情况较好,能够根据本校实际情况开展独具特色的阳光体育运动。视频显示,各校的大课间与课外体育活动的开展内容和形式符合小学生的身心特征,基本达到了提高学生练习兴趣和增强学生体质健康的目的。2.尽管三所学校阳光体育运动的开展取得了一定的成效,但都存在着一些问题,主要表现为:学生的练习内容简单、练习强度不足、师资和场地器材缺乏,组织形式注重形式化而忽视了锻炼的实效性。建议:1.各学校应当大力开发和利用具有民族民间特色的体育运动项目,保证练习的趣味性和实效性。同时,练习的组织形式应当多样化。2.为了切实解决场地器材不足的问题,学校应当在加大资金投入的同时,努力提高现有体育场地和器材的使用效率;加强体育师资队伍建设,既要引进新的体育师资,又要保证现有体育教师得到定期的专业培训。3.开展阳光体育运动不能流于形式。要结合本校实际情况,提高大课间活动和课外体育活动的实效性,将阳光体育运动和体育课程的教学有机地结合起来,最终达到提高学生体质健康水平和综合素质的目的。4.为了让阳光体育运动持续健康地开展下去,学校应注意三个问题。第一,提高学生、家长和班主任的认知水平,促使家长和班主任积极主动地引导学生投入到阳光体育运动之中;第二,开展阳光体育运动的真正目的是尽快提高学生的体质健康水平,绝不能仅仅满足于形式化和口号化;第三,阳光体育运动的开展是一项长期的、不间断的活动,必须常抓不懈。