在互联网时代背景下,人们的学习和生活已经发展到了智能化和便捷化阶段。在我国,大规模在线开放课程(MOOC,中文译作“慕课”)逐渐融入部分高校及中学课程教学。人们对慕课的关注和应用日渐增多。慕课的兴起,在很大程度上推动了我国教育和教学方式的变革。中学思想政治课是对中学生进行理想信念教育和世界观、人生观、价值观教育的主渠道,对于学生的健康成长不可或缺。慕课具有自主、高效、方便、共享等诸多优势,慕课应用于中学思想政治教学,有利于克服传统教学模式单一、教学方法落后等弊端,切实增强思想政治教育的生动性、灵活性和实效性;有利于开阔学习视野、深化知识理解和改进学习体验,促进中学生综合素质的全面提高。慕课和中学思想政治教育的“联姻”,是思想政治教育信息化改革的必然要求和发展趋势。但目前,慕课应用于中学思想政治教育也面临不少困难。由于应试教育的影响,很大一部分师生还难以摆脱传统教育学习方式和观念的束缚,再加上学生家长对慕课的质疑和拒斥,以及一些地方网络技术手段的制约,慕课教育远未发挥其应有的优势和作用,慕课应用于中学思想政治课教学改革还任重道远。要改变这一现状,政府、社会、学校、教师和学生各方力量都应积极行动起来。教师应切实改变教学观念,提高教学技能,并注意引导学生开展自主学习和探究式学习;学校应不断优化师资力量,整合教学资源,促进慕课资源的互通和共享;政府应提供政策和资金等的支持,做好慕课的技术保障。只有全社会形成共识,促进各方协同,充分发挥合力作用,才能共同促进慕课教学的应用和推广。当然,我们也要看到慕课教育的不足和传统教育方式的长处,实现慕课教育和传统思想政治教育的优势互补,共同促进中学思想政治教育效果的提升。