民办教育发展到现在,对社会、经济、文化、教育诸多领域都产生了积极的影响,已经成为社会主义现代化教育中不可或缺的部分。然而,民办教育特别是民办高校在发展过程中一直面临很多挑战。目前,人们对民办高校的认可度普遍较低,加之公立院校独立学院的兴起,使得民办高校丧失了大量优质的生源,生存压力日渐加大。学生的发展状况一直是影响公众评价高校的重要因素之一,是公众检验高校办学质量的一把标尺。所以,民办高校为了得到社会公众的认可,必需要关注其学生的进步和发展。成就动机是个体力图超过社会的优秀标准或个体内在优秀标准从而达到成功的冲动。成就动机可有效帮助个体进步和提升。大量有关成就动机的研究表明,成就动机高的个体能更科学合理地进行时间管理,能够把主要精力集中在重要目标之上,面对挫折也有更好的承受力和恢复力。而且同样有究表明,采取有效的措施培可以养个体的成就动机。因此,注重培养学生的成就动机,关注学生的成长和发展有利于民办高校赢得公众的认可。文化能影响人和教育人。学校全体成员的所思所想和所作所为都会受到学校文化的陶染。学校文化认同度是学校全体成员自觉接受学校倡导的价值观并把这些价值观内化的程度。学校文化的相关研究表明,学校成员对学校文化的认同度越高,则能对学校产生越强烈的归属感,越可能获得与学校荣辱与共的体验,进而自觉地约束自己的行为,使得自己的行为与学校文化所倡导的价值观保持一致。所以说,学校全体成员越是认同学校文化,则学校文化对学校成员的教育作用也就越明显。山东英才学院在以“自强不息、与时俱进”为核心的学校文化影响下,形成了积极向上的校风和学风。其学生在这种学校文化的熏陶下,表现出积极进取的状态,毕业后深受社会各界好评。历经19年的发展,山东英才学院已经发展成为民办高校的佼佼者,受到社会各界赞誉。为了探讨民办高校大学生校文化认同度对其成就动机的影响,本研究以余安邦、杨国枢编制的成就动机问卷和王湘宁编制的学校文化认同度问卷为测量工具,借助文献分析法和问卷调查法,在山东英才学院对其在校大学生随机发放问卷310份,回收308份,回收率99.4%;其中有效问卷301份,有效率97.7%。通过对山东英才学院在校本科生进行问卷调查,本研究研究了学生的学校文化认同度与其成就动机的关系,探究通过学校文化建设来提高民办高校学生成就动机的可行性,并以此为基础,对民办高等院校的学校文化建设提出了若干建议。具体研究结论如下:第一,民办高校大生学校文化认同度对其成就动机具有积极作用。第二,学校文化认同度的不同维度对成就动机的各维度的影响有显著差异。第三,不同人口统计学变量的学生在学校文化认同度量表上的得分和成就动机量表上的得分均存在差异。