20世纪70年代,阿吉里斯(Argyris)和舍恩(Schen)第一次提出组织学习的概念。1990年,彼得.圣吉(Peter M. Senge)的《第五项修炼》(The Fifth Discipline)出版,作为学习型组织的理论的著作,它掀起了一波学习型组织理的论研究与实践活动的热潮。学习型组织理论是管理研究领域的一次重大创新。壳牌石油公司、微软公司、丰田汽车公司等一批优秀企业通过学习学习型组织理论,进行学习型组织实践活动,实现了突破性发展。近十多年来,随着对学习型组织理论认识的加深,我国管理学界也增加了对学习型组织理论的研究关注,并以中国企业的现状为背景,进行实践活动。为丰富学习型组织理论基础和实践活动,提出了独到见解。海尔公司、联想公司等企业纷纷进行学习型组织实践,成效显著。本文通过理论推理演绎构建出A公司学习型组织模型,有机整合了当前比较有代表性的马奎特与瑞定的学习型组织创建模型,提出了直观、易于理解和操作简单的创建模型。运用五项修炼原理提出了A公司的学习型组织推进策略。着眼于系统思考、自我超越、心智模式、团队学习、共同愿景的修炼,以模型为理论框架,从组织结构、组织学习、人力资源、知识管理等多方面进行变革,提出了相关的措施。通过研究,本文对学习型组织理论的学习和研究进一部深化,对实践学习型组织理论的案例研究进一步丰富,为其他企业构建学习型组织提供了有价值的参考。