化学是一门以实验为基础的学科,化学演示实验是化学教学的基础,在化学教学中有着不可替代的作用,因此在化学教学改革中化学演示实验的改革就至关重要,同时化学演示实验教学改革也是保证化学教学改革顺利实施的基础条件。在全面落实“十三五”教育规划的核心阶段,中学化学演示实验教学改革也进入了攻坚克难的时段。我们应根据中学化学实验部分的改革内容,相应的对中化学演示实验教学做出改革。初中化学是中学化学教学的基础,改革中学化学演示实验应从初中化学演示实验的教学改进做起。本论文主要通过文献法、问卷调查法和访谈法等方式,对当前初中化学演示实验的开展情况进行调查,通过分析问卷调查结果和访谈结果,找出目前初中化学演示实验教学中存在的问题,通过研究教材中演示实验的改进来解决这些问题;并从公开的文献中精选出有关初中化学演示实验改进的典型案例进行分析研究,从而整理出实验改进的基本思路、方法和技巧。并且通过笔者进行一系列的科学实验和探究,逐步完善改进方法,最终确定了初中化学几个重要的演示实验例如“空气中氧气体积分数的测定演示实验”“探究微粒运动的演示实验”“粉尘爆炸实验”的最佳改进方案。进而建立起对不同类型的演示实验进行改进研究的基本模式。通过简化“空气中氧气体积分数的测定演示实验”的实验装置,改进“探究微粒运动的实验”的实验方案,改变“粉尘爆炸实验”的实验药品和装置,来体现改进初中化学演示实验的科学性、安全性、简化性、绿色性和创新性。从而达到提高实验成功率、简化实验操作、易于学生观察和提高课堂实验教学效率的目的。并在此基础上通过沪教版化学演示实验的改革研究促进当今化学教师能够很好的由知识型向科研型转变。本文共分四个部分来阐述沪教版初中化学几个重要演示实验的改进研究,第一部分:绪论,主要阐述沪教版初中化学演示实验改进研究的提出背景、国内外研究现状、研究目的、研究意义和研究方法。第二部分:初中化学演示实验及相关理论,主要阐述演示实验的定义、分类和演示实验改进研究的原则。第三部分:对沪教版初中化学部分演示实验的改进。第四部分:结束语,主要阐述本研究的总结、反思与展望。