萧友梅是我国著名的音乐教育家、作曲家和音乐理论家,也是我国近代音乐教育事业的开拓者和奠基人。综观萧友梅一生,可以发现他的所有音乐经历与音乐活动都和音乐教育分不开。他的教育思想、创作理念、音乐实践和高尚的人品风格深深地影响着后代音乐学子,其音乐教育思想中凝聚着许多至今仍值得我们认真学习与借鉴的宝贵之处。论文通过对萧友梅音乐教育思想的内涵进行系统的阐述和研究,从中寻找促进我国目前高师音乐教育繁荣和发展的对策和建议,这在理论上和实践上都具有重要的意义。论文的内容主要包括三部分。第一部分,分析萧友梅音乐教育思想形成的历史背景;对十九世纪末二十世纪初欧、美、日等国家的音乐教育思潮以及我国本土的主流音乐教育思想进行了系统的阐述,以探讨它们对萧友梅音乐教育思想的影响。第二部分,系统地阐述了萧友梅的音乐教育思想,主要包括如何树立音乐教育目标;中学为体,西学为用;重视学生的全面发展和艺术实践能力的培养;注重丰富学校音乐教育资源,提高教学质量等。第三部分,根据萧友梅的音乐教育思想总结出它对高师音乐教育的启示。主要有:注重培养学生的艺术实践能力;加强民族音乐教学;编写高质量的高师音乐教材;提高高师音乐师资水平,发挥名师名流效应等。