研究生培养质量属教育质量的范畴,国内外学者对教育质量的理解有着不同的认识和观点。当前,对教育质量、研究生培养质量的定义或内涵仍有不同的提法。本研究旨在查阅大量相关文献的基础上,将众多学者对研究生培养质量的主要看法整理归纳,形成概念,并以此为据,制定一套适合我军实际情况的、具有较高信度和效度的培养质量评价指标体系,为评价军队医学科研型硕士研究生培养质量提供科学的依据和手段,促进我国国防卫生事业现代化建设水平的不断提高。本研究综合运用文献调研、专家访谈、问卷调查、德尔菲法、层次分析法等科学方法和手段,通过对研究生培养质量相关概念的理论研究、军队医学科研型硕士研究生培养目标解析、国内外研究生培养质量评价相关文献的分析,进行了军队医学科研型硕士研究生培养质量评价的期望调查和三轮专家咨询,构建了军队医学科研型硕士研究生培养质量评价指标体系,并进行了讨论。全文共分六个部分。第一部分:研究生培养质量相关概念的理论研究。通过查阅大量相关文献、专著,经过对比分析、归纳提炼,对教育评价、质量、教育质量及研究生培养质量等相关概念进行了层层深入分析,界定了相关概念,并阐述了研究生培养质量评价指标体系的内涵,说明了本课题是针对研究生培养质量进行的微观评价研究。第二部分:军队医学科研型硕士研究生培养目标解析。从第一部分界定的相关概念可以得知,要对研究生培养质量进行评价,首先要明确研究生的培养目标。本部分从硕士研究生的总体性培养目标、军队规定的硕士研究生培养目标、要求以及军队医学科研型硕士研究生培养目标、要求逐层加以阐述。第三部分:国内外研究生培养质量评价现状与思考。本部分在探讨了研究生培养质量概念和培养目标的基础上,对我国研究生培养质量现状、我国研究生培养质量评价现状以及国外研究生培养质量评价现状进行了分析,并对构建军队医学科研型硕士研究生培养质量评价指标体系作出了思考。第四部分:军队医学科研型硕士研究生培养质量评价指标体系的建立。综合运用文献调研、对比研究、专家深度访谈等方法,拟定了军队医学科研型硕士研究生培养质量评价指标体系预案。对拟定的预案进行了期望调查和两轮专家咨询,确定了评价指标体系的各级指标及评价标准。第五部分:军队医学科研型硕士研究生培养质量评价指标体系权重系数的确定。通过第三轮专家咨询,运用层次分析法计算出各级指标权重系数,并对评价的方法体系作了一定的探讨。第六部分:讨论。针对军队医学科研型硕士研究生培养质量评价指标体系的信度和效度、本课题的难点、创新点以及需要进一步完善和继续研究的内容进行了分析讨论。