随着网络新技术的发展进步,移动终端、网络终端成为大众工作、学习和生活必不可少的一种手段和方式,需求就是市场。移动化、便捷化设备的出现,人们对能随时随地学习、利用碎片时间学习的迫切需求,使得各类学习平台及学习软件应运而生,并被不断拓展和创新。尤其是移动化的学习平台,包括各类手机学习app,打破了传统学习方式在时间和空间上的限制,为用户提供了崭新的学习体验,并逐渐成为一种学习新时尚。2019年1月1日,“学习强国”学习平台在全国上线。“学习强国”学习平台以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为主要内容,立足全体党员、面向全社会,是内容权威、特色鲜明、技术先进、广受欢迎的思想文化聚合平台。该平台首次实现了“有组织、有管理、有指导、有服务”的学习,极大地满足了互联网条件下广大党员干部和人民群众多样化、自主化、便捷化的学习需求。同年12月6日,“学习强国”入选“2019年中国媒体十大流行语”。本论文以“学习强国”学习平台为研究对象,主要研究该学习平台的交互设计与传播效果。本论文分为5个部分,第一部分是绪论,包括研究背景及选题意义,相关概念阐释、文献综述、研究方法和理论以及创新点等。第二部分主要解析“学习强国”学习平台的互动交流社交模式、趣味学习激励模式、科技前沿智能模式等交互性设计模式。第三部分是运用问卷调查法和深度访谈法,分析“学习强国”学习平台传播效果及用户体验。第四部分是针对目前“学习强国”学习平台的交互性设计和传播效果中存在的问题,探讨“学习强国”学习平台传播效果的优化提升策略。第五部分将是结语部分,对本论文进行概括总结。