以人才竞争为显著特征的21世纪，人力资本是最主要的资本，企业的竞争力水平往往取决于知识员工能力。而培训则是提高知识员工能力，增强竞争优势的重要手段。基于胜任力的知识员工培训体系，是基于胜任力角度，针对知识员工特点设计的培训体系。基于胜任力的培训不同于传统的弥补员工能力不足的培训，它是在知识员工已经满足企业要求的基础上，以优秀知识员工的胜任力表现或未来发展的职业需要为标准，对知识员工展开培训，是使知识员工由合格向优秀转变的的一种培训理念。这一体系主要包括相互联系的三个部分：培训需求分析体系、培训设计与实施体系和培训评估体系。它们之间相互补充，相互促进。培训需求分析是基础，培训设计是核心，培训实施是关键，培训评估是保证。培训需求分析体系，是基于胜任力要求，对组织层面和个体层面知识员工培训需求进行研究。其中的组织层面，包括企业层面和岗位层面。企业层面知识员工培训需求，通过对企业的行业背景及文化属性分析得出；岗位层面知识员工培训需求，通过对岗位优秀员工胜任表现进行分析，建立岗位胜任力模型。个体层面知识员工的培训需求，是结合知识员工职业生涯发展规划，分析其未来职业发展路径的胜任力要求。在分析时，将知识员工按双重职业生涯路径，分为管理职业生涯路径和技术职业生涯路径，根据不同路径的胜任力要求，确定培训需求。培训设计与实施体系，是根据培训需求分析，设计相应培训计划，并具体实施的过程。培训实施主要包括实施准备、实施组织、过程监控、反馈评估和持续培训几部分。其中培训计划主要包括对培训对象、内容、形式、机构、方法及时间地点的设计。另外在这一部分，还对如何采用现代培训形式及技术的发展，来有效通过培训提高知识员工胜任力，进行了研究。培训评估体系主要通过评估准备、实施和结果处理三个过程，对培训活动进行总结。该体系除了研究如何对培训进行有效的评估之外，还从经济学角度对培训投资收益进行分析，得出了尽快收回培训投资的几种方式。对于培训后知识员工流失带来的风险，企业应该在防范的制度同时，与知识员工订立心理契约，充分防范员工流失。