自我界定与初中生英语口语能力的相关性及对策研究

来源 :重庆师范大学 | 被引量 : 1次 | 上传用户：myweiyong168

【摘要】

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近年来,二语习得领域研究的重点已从研究教师怎么教转变成学习者怎么学,强调学习者的主体地位,关注学习者的个体差异,研究学习者学习的情感因素,比如态度、自信、焦虑、移情。自我界定也是学习者学习中一个重要的情感因素。自我界定作为学习者的人格变量,对初中英语口语习得的研究有着重要的作用。当前关于自我界定的相关研究主要集中在定义、特点、测量和对二语习得的影响等方面。而对自我界定与语言技能之间的相关性研究较少

【作者】

：

汤梦

【出处】

：

重庆师范大学

【发表日期】

：

2019年01期

【关键词】

：

自我界定英语口语英语口语能力

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