韩国的汉语教学在其迅猛发展的同时逐渐呈现出诸多问题,尤其是课程设置方面。作为教学工作的重要环节,课程设置直接关系到汉语课程的教学质量和发展趋势。因此本文结合笔者自身教学实践对全一小学的汉语课程设置进行调查研究,分析存在的问题并提出建议,希望对全一小学甚至韩国汉语课程设置的改革发展提供帮助。本文主要运用问卷调查法、实际观察法、走访学生法、数量研究法和文献资料研究法对2016年全一小学汉语课程设置相关情况及存在的问题进行全方位多角度的调查分析,详尽调查全一小学汉语课程类型、课时安排、教材使用、教学内容以及学生表现的实际情况,依据笔者自身实际教学经验发现其存在的不足之处,提出合理规划汉语课程时间、有效使用汉语教材、适当增加汉语课程种类、科学设置教学内容以及充分利用教学资金等针对性建议。