在市场经济、知识经济、全球化加速推进的新条件下,继续服务于地方经济和社会发展,不仅是其科学研究的基本职能和根本任务,也是继续发展本身的需求。正如世界第四次继续工程教育大会所描绘的：“无论是发达国家,还是发展中国家,继续工程教育均是其强盛发达的基本保障。”本论文对美国、日本、德国、英国等发达国家的典型继续教育模式进行归纳总结出发达国家继续教育的特征,对我国继续教育存在问题相应方面给予启示。基于这一研究目的,本文分以下三部分：第一部分：发达国家继续教育模式分析。通过对美国“合作教育”、日本“产学合作”、德国“双元制”、英国“攻读交替”继续教育模式的概况以及模式特点总结归纳了发达国家继续教育相通之处：以校企合作为主要形式、培养目标具有针对性和实用性、社会各界广泛参与,形成多样化的办学格局、有较完善的教育评估体系、市场化的教育运行机制、继续教育经费来源多渠道、继续教育法律日趋完善等方面。这是后续研究的基础和立足点。第二部分：我国继续教育发展现状及存在的问题。首先从教育理念日趋深入人心、规模增大、制度建设不断加强三方面肯定了我国继续教育发展的成果。但仍存在一些问题：包括人才培养模式普教化、缺乏市场化运行机制、理论教学与实践教学相脱节、双师型的师资不足、办学形式单一、继续教育经费投入不足、继续教育法规不健全等方面。第三部分：针对我国继续教育存在的问题,借鉴发达国家的相关经验,提出几点启示：建立校企合作继续教育培养模式、实现市场化的继续教育市场机制、提高继续教育师资队伍的质量、加强继续教育的实践教学内容、广开学路,多渠道办学.、构建继续教育评估体系、完善政府对继续教育的激励机制、健全继续教育的法律法规,健全执行机制。