随着我国经济社会的飞速发展,作为处理、存储、传播、交流信息主要手段和媒介的应用文,在当今社会里发挥着越来越重要的作用。对于中职学校学生来说,无论是将来工作的需要,还是实现个人素质的展现,学会并写好应用文都具有十分重要的意义。因此,中职学生在学习中就要掌握一定的写作方法,不断提高自己的应用文写作能力,才能在参加工作后,在激烈的社会竞争、市场竞争中为自己增添一个重要的砝码。但是,当前中职学生在应用文写作中存在着语句不通、格式不明、内容不符等实际问题,这些问题的存在,既影响了中职语文教学的成效,也制约了中职学生综合能力素质的提升。所以,在中职学生应用文写作教学中,针对中职学生存在的具体问题,必须要采取有的放矢的措施,从应用文写作的规律入手,注重校、师、生三位一体作用的发挥。首先,学校对这门课程要引起足够的重视,为教师提供必要的有利条件；其次,教师要在提高自身素质的前提下,从研究写作基本规律出发,引导学生规范语言、科学谋篇布局、规范应用文格式；再次,要积极引导学生从思想上高度重视、学习上身体力行、实践上不断探索,全面提高中职学生写作能力与水平,使他们真正满足社会、工作、生活的需要,成为名副其实的专业人才。实践证明,只要方法正确、措施得力,提高中职学生应用文写作能力将不再是无源之水、无本之木,一定会实现教学效果和学习效果双丰收的良好局面。