全新“网络时代”的倾力“拥抱”，使得网络成为全世界一种重要的信息交流工具，但其传播业带来了不少社会问题。中学生沉迷网络浪费时间、耗费精力、荒废学业、甚至使得中学生行为异化。本文主要从内因和外因两个角度分析网络沉迷的原因，并通过对网络沉迷的中学生深入观察、访谈和体验等方法，揭示出河北省威县中学生上网存在的一些问题，并就中学生沉迷网络提出了一些对策和预防措施。 本文共分为五个部分。(一)总论。指出写作起因源于对近几年来，悄然兴起的中学生网络沉迷案件的兴趣和反思。由于社会、家长和学校的高要求使得中学生无法释放和缓解日常中产生的压力，就只好借助于网络把自我中有些部分体验成为客体。中学生身心发育和社会化尚未完成，对网上信息缺乏必要的判断和选择，且防范意识不强。如何实现家庭、学校和社会三者功能的有机整合，使得中学生身心健康发展并及时矫正中学生在社会化过程中出现的偏差。就成为本文的主要研究方面。(二)中学生上网现状的调查。首先，提出了问题并进行了假设。中学生处于青春期，在生理和心理上还不成熟，主要是以模仿的形式接受外界环境的影响，所以她们中产生网络依赖的人可能为数不少。其次，对中学生的主要网上行为进行了问卷式调查。本文将中学生的网上行为归纳为网络聊天、网恋、网络游戏三类，并作了概念解释。(三)网络沉迷对中学生的影响。本文从网络沉迷对中学生身心发展、中学生正常社会化、中学生社会互动和学习扮演社会角色影响的三个方面，说明了网络沉迷对中学生造成的负面影响。(四)中学生沉迷网络的原因分析。首先，从中学生上网的自我要素进行分析；其次，从家庭、学校和同辈群体方面进行分析；再次，从社会因素，主要是网吧等因素方面进行的分析。(五)对策和预防措施。首先，从社会控制方面提出建议，“秩序问题的解决只有通过规范才能实现”；其次，转变师长、家长观念，提高中学生对家庭、学校的依恋度，增强中学生对不良影响的免疫力；再次，加强现有心理咨询体系的建设。