伴随着互联网的快速发展,人工智能、在线教育等技术正不断引领着传统教育的改革与发展。在此背景下,基于互联网技术的混合学习模式受到讨论和关注,不断有学者将其运用到教学当中,帮助教师提高了教学效率,也提高了学生的学习深度。小学藏语文在藏族地区是一门基础性的学科,藏语文传承着藏族文化,同时又将藏族文化发扬光大。目前藏语学习大多都是以传统授课的方式,学习方式的“固定化”,引起了很多问题和缺陷,严重影响着学生的学习状况。本文提出基于智能学习平台的混合式学习模式目的在于在藏语区探索新的教学方式,改变当前学习现状。本研究首先完成了智能学习平台的开发。平台基于SSM框架进行开发,将主要用户分为三类角色:学生,教师,管理员。学生用户拥有在线看视频,在线完成课前课后测试,以及在线提问等功能。教师用户可以发布视频,在线答疑,以及查看学生学习情况。管理员用户拥有最高权限,管理平台的用户信息以及资源信息。本平台还针对语言学习的特点,将藏语智能语音合成技术嵌入到平台中,实现用户对语言学习中发音自主答疑的功能。本研究将藏语地区小学一年级小学生作为研究对象,将藏语文学习作为教学内容,在教学中采用混合式学习模式,将线上线下教育相结合进行混合式学习。藏语混合式学习分为三个阶段:课前,课中,课后。学生在课前可以利用线上视频课程进行自主学习,课堂上教师对教学内容进行巩固和讨论,课后学生完成平台中的线上作业,同时还可以利用智能语音模块进行自学和答疑,充分融合了线上线下教学优点,使老师在藏语教学中有了更多的创新做法,同时可以有效地激发学生的学习兴趣、提高学习积极性,增强学生自主学习和知识建构的能力。通过对照实验,发现采用混合式学习模式的班级比其他的班级课后测试平均成绩高。根据对使用师生的访谈,了解到使用智能学习平台在实施混合式学习的过程中,教师可以更好的把握学习进度,优化学习资源的配置,充分了解学生的学习状态,但也需要教师提高信息化教学技能。同时,有助于提高学生的学习效果和学习深度,满足学生的学习需求,并强化自主学习和积极思考的能力。