青少年是社会重要的人才，也是未来的生力军。他们在青少年时期储备好力量，日后便可以为社会作出贡献，推动社会繁荣。然而，要顺利投身社会，殊不简单。关键在于他们能否拥有稳定的自信心和意志品德，在面对挫折时能调节情绪，克服困难。可惜，青少年的身心发展一直受着不少问题影响，例如学习能力的差异、个人情绪问题、滥用药物、以至各种犯罪问题等。　　本研究之目的，是探讨参与攀岩运动能否帮助问题青少年建立良好的体格，以及稳定个人自信及道德观念。本研究的对象，是12岁至17岁曾经犯罪的青少年学生。而研究的进行，是为这群学生提供“攀岩指导员训练课”课程，观察他们在过程中的表现，并用以自填式问卷和技能测试作为衡量工具，并以每班大约15位学生进行阶段式训练和测试。直到目前为止，本研究已为10班学生进行测试，人数共250位。每班学生皆参与为期6个星期的训练，而他们在攀岩训练的过程中的身心转变，将被一一纪录。　　本研究进行的调查，主要分为身体健康和心理两方面，两者交互进行。身体健康方面，本研究探讨问题青少年学生在攀岩训练过程中的体格变化、力量素质、平衡、以及柔韧度等。在过程中，为了准确测量学生的运动素质的变化，本研究会控制学生参与一定程度的训练，并确保他们的体力能负荷各种训练的要求。至于心理健康方面，本研究则以三份不同性质的量表，于训练过程中分三个训练阶段(见附件6)为学生进行分析。量表的统计分析数据显示，大部份参与“攀岩指导员训练课”的学生，已经获得以下成果：　　(1)身体健康方面：形成正确的身体姿势，发展体能，并具有关注身体和健康的意识，了解营养、环境和不良行为对身体健康的影响。　　(2)心理健康方面：了解攀岩运动对心理健康发挥的作用，明白身心发展的关系，能透过攀岩的过程学会如何调控情绪，形成克服困难的坚强意志和品德。　　(3)社会适应目标：建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神和体育道德。　　本研究依据调查所得的结论，提出了辅导问题青少年学生的策略，建议推广攀岩运动作为增进青少年觉知自由、培养自信、增进社会适应等自我效能的工具，助他们重回个人发展的正常轨道。