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英语学术论文作为国际学术交流产出的一种重要形式,已成为学者向外界展示科研成果的重要纽带和桥梁。文献综述作为学术论文和学位论文中不可或缺的重要组成部分,承接着前人的研究和目前作者本人的研究工作。通过对选题领域和研究现状的阐述和评价,文献综述旨在发现需要进一步研究的问题和角度。由Swales (1990)和Bhatia(1993)提出的体裁研究已成为目前学术英语研究的重要领域。随着体裁研究领域的不断延伸,硕士或博士论文中的文献综述成为学者们研究的热点。国内外学者们从体裁分析的角度对文献综述的宏观结构,写作技巧,修辞手法进行研究。然而对于以英语为非母语的中国学者的硕士论文中文献综述的研究并不多。因此,作者将自建内容为中国应用语言学硕士学位论文文献综述的小型语料库,通过对语料库中文献综述的体裁分析,旨在发现英语专业硕士研究生所撰写的文献综述的结构模式和语步特点。本文以O’Connell和Jin (2002)的西方学术论文文献综述模式为理论基础和标准,以随机抽取的60篇中国学生的英语应用语言学专业的硕士学位论文为研究对象,对其文献综述部分的语步结构和体裁特征进行了定量分析。研究结果表明：(1) O’Connell和Jin(2002)的西方学术论文文献综述模式中的五大语步在60篇中国学生的文献综述中都有所体现,然而中国学生文献综述的语步结构较为混乱。(2)语料库中中国学生的文献综述在一定程度上对研究空白点的论证不足,对文献的批判性思维能力尚缺。(3)研究还表明,部分文本存在着不同于O’Connell和Jin(2002)的西方学术论文文献综述模式下文献综述的写作策略和特征。引起中国学习者文献综述写作中出现问题的原因是缺少文献综述这种学术体裁的专业知识和写作训练。另外,中西方思维模式和学术背景的不同也是导致对文献缺乏批判性分析的重要原因。因此,在学术写作教学中,可以通过学习文献综述写作的具体语步来进行写作训练。同时要强调文献综述中对前人研究的批判性评述和对研究空白的论证,以撰写更高质量的文献综述和学位论文。