党的十八届五中全提出了创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念,党的十九大将其作为新时代中国特色社会主义思想和基本方略之一,其中共享发展理念是五大发展理念的核心。共享发展理念是全民共享、全面共享、共建共享和渐进共享的统一,与人民群众联系最为密切,充分体现了对人民群众的关注。共享发展理念将人作为社会发展的主体,以人们的交往合作为主要形式,以公正平等的实现和维护每个人的利益为核心,以实现人的自由全面发展为目标。本文在探讨共享发展理念的理论基础和理论内涵的基础上,着重探讨共享发展理念下高校思想政治教育的新特点和新要求,以及高校思想政治教育在共享发展理念指导下的创新发展。本文主要由四部分构成:第一部分阐释了共享发展理念的理论渊源和理论内涵,是研究的理论基础。共享思想是中华优秀传统文化的重要基因,是马克思主义的目标追求,共享发展理念的提出是我国独特历史文化和现实国情的必然结果。共享发展理念将人民群众作为社会发展的主体,旨在维护和实现每个人的利益,最终实现人的自由全面发展。共享发展理念在五大发展理念中居于核心地位,是其他四大发展理念的根本目标和根本动力。第二部分分析了共享发展理念融入高校思想政治教育的必要性,是研究的现实依据。从时代和社会发展的客观要求来看,新时代的任务和社会发展的需要要求共享发展理念深入人心、落到实处。从高校思想政治教育自身来看,这是其根本性质的必然要求,是与时俱进适应社会发展和不断提高自身实效性的需要。从人的发展来看,这是人的全面发展的必然要求和大学生个性发展的需要。第三部分探讨了共享发展理念下高校思想政治教育的新特点和新要求,是全文的核心。共享发展理念指导下的高校思想政治教育具有出共享性、主体间性和共赢性的特征。需要高校思想政治教育坚持共享发展方向,以共享发展理念为指导,培养具有共享理念的建设者和接班人;坚持共享发展方式,建立平等和谐的师生关系,实现教育者和受教育者的双向互动;坚持共享发展目的,实现高效思想政治教育人性化,提高针对性和亲和力,培养和发挥大学生的主体性。第四部分研究了共享发展理念下高校思想政治教育的创新发展,是本文的落脚点。高校思想政治教育要进一步明确培养目标,以大学生的自由全面发展为最终目标,以培育大学生的主体性为主要目标,以培养大学生的共享意识和共享能力为现实目标;进一步丰富高校思想政治教育内容,着力进行“共享”的利益观、“共享”的价值观和“共享”的人际交往关教育;进一步创新高校思想政治教育的方法,采用平等对话、网络共享、理论与实践教育相结合的方法;进一步凝聚高校思想政治教育的合力,注重发挥大学生自身、学校教育和社会各方的合力作用。