随着经济建设的快速发展,我国各民族之间受经济利益的影响交往频繁,流动人口的规模不断壮大,并且青少年群体的比重逐年增加。其中少数民族青少年也逐年增多,他们作为一股新鲜能量,在促进了流入地城市经济快速繁荣的同时,也给社会的发展带来了严峻挑战。在当今大家都比较关注留守儿童的社会背景下,他们作为同样是由于人口流动而产生的对社会发展有更大影响的特殊的弱势群体,也应该引起社会的高度重视,并针对产生的问题进行合理有效的解决。思想政治教育作为精神文明建设的基础性工作,对于青少年群体的任务就是要通过政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理教育把他们培养成符合社会主义现代化建设需要的“四有”新人,从而促进社会和谐稳定发展。由于流动人口中的少数民族青少年与汉族青少年存在许多方面的差异,自身的思想政治素质普遍不高,由此带来的一些问题不但不利于该青少年人群的健康成长,还对社会的和谐稳定发展带来阻力,所以对他们进行思想政治教育意义深远。本文从流动人口中少数民族青少年在流入地城市的生活、学习和工作过程中出现的一些问题入手,分析了国内外学者对青少年、少数民族青少年、流动青少年思想政治教育的研究,阐述了本文研究流动人口中少数民族青少年思想政治教育的目的和意义；在此基础上对流动人口中少数民族青少年思想政治教育涉及的概念和理论进行定位,分析了对该青少年人群进行思想政治教育的必要性；针对流动人口中少数民族青少年的思想政治教育存在的问题,从社会、学校、家庭和自身四个层面分析了产生问题的原因；针对原因,结合相应原则,对流动人口中少数民族青少年思想政治教育工作存在的问题提出了解决对策,具体从提高对流动人口中少数民族青少年思想政治教育的重视力度、改善思想政治教育环境、丰富思想政治教育内容、创新思想政治教育方法、加强思想政治教育队伍建设和加强自我教育六个方面展开论述。提出流动人口中少数民族青少年的思想政治教育工作需要在科学发展观的指导下,充分利用社会、学校、家庭和该人群自身,使四者形成强大合力,积极构建“四位一体”的思想政治教育体系,全方位地促进流动人口中少数民族青少年思想政治教育工作的顺利进行。通过对流动人口中少数民族青少年思想政治教育的浅显研究,以此期望引起社会各界对该青少年人群的广泛关注,齐心协力真正的把少数民族青少年思想政治教育提上日程,使该青少年人群逐渐融入到流入地城市,发挥他们应有的积极作用,为构建社会主义和谐社会提供坚实基础。