高中思想政治课，是高中德育的主渠道。积极推进高中思想政治课教学改革，扬弃传统教学模式，努力构建充满生机活力的教学模式，对于充分发挥高中思想政治课这一德育主渠道的作用，实现高中思想政治课的多维目标，具有重要意义。我们认为，能动性教学模式，是有利于充分发挥高中思想政治课这一德育主渠道的作用、实现高中思想政治课的多维目标的一种重要模式。新一轮基础教育课程改革，特别是普通高中思想政治课程新课程标准实施以来，我国高中思想政治课教学发生了一些可喜的变化，广大教师有意识的在一些方面、环节不同程度地突出了学生的主体性、能动性，取得了一定的成效。但总的来看，高中思想政治课在教学理念、教学组织形式、教学方式方法、教学手段上，仍然没有在根本上突破传统教学模式，存在的问题依然突出。这些问题的存在，使得知识、能力和情感态度价值观三维价值目标难以全面实现，不利于学生的全面发展、和谐发展、特色发展，创新教学模式依然显得十分必要和紧迫。改期创新高中思想政治课教学模式，构建彰显学生主体性的能动性教学模式，对于巩固以往改革所取得的成果，继续深化高中思想政治课教学改革，实现改革的目标，促进学生的全面发展、和谐发展、特色发展，具有重要意义。构建彰显学生主体性的能动性教学模式，需要学校、教师、学生和社会的共同努力，就学校和教师而言，确立正确的理念，采取行之有效的措施和正确的实施策略，尤为重要。同时，学校和教师要努力寻求和赢得社会理解和支持。