自21世纪以来,“农民、农村、农业”问题一直都被列为我国政府和社会工作的重中之重。世界各国历史的经验告诉我们,知识改变命运,教育是经济发展的排头兵。作为一个正在向工业化、信息化、城镇化和农业现代化全面转型的人口大国,教育在我国民族振兴、社会和谐和经济发展中有着举足轻重的作用。因此,要促进我国农村地区的经济发展,缩小城乡差距,实现共同富裕,构建和谐社会,必须教育先行。吉林省地处东北部,是我国的农业大省,农业产出名列前茅。对吉林省农村社区教育进行研究探索,一方面是吉林省近年来经济连创佳绩、再上一层楼的必然选择;另一方面是研究结果在全国主要省市具有可推广、可借鉴和可参考的理论价值和实践意义。本文在充分研读前人国内外文献资料的基础上,以吉林省农村社区教育为研究对象,结合社会学、管理学、教育学和心理学等学科知识,深刻剖析吉林省农村社区教育的现状和问题,并进一步从政府、经济、科技和社区居民发掘背后影响吉林省农村社区教育的主要因素。然后,设计切合当地实际的访谈和调查问卷,选取吉林省长春市九台区、双阳区和农安县三个区域进行问卷调查和访谈,通过大量的实地调查研究,对吉林省农村社区教育现状进行了分析和总结。最后,根据定性分析和调研结果,希望抛砖引玉,提出了吉林省农村社区教育后续发展的思路和对策。