人类进入二十一世纪,社会竞争加剧,这种竞争归根结底就是人才的竞争,尤其是高素质人才的竞争。而学校作为高素质人才集聚的主阵地,必将首当其冲,于是乎学校教师也加入了这场竞争的大潮流,在这股潮流中,有的学校受益很大,有的却更多是负面影响,作为西部落后地区的县城高中将如何应对这种局面,是福是祸,不能一概而论,面对这样的局面,这些中学该如何作为,如何去吸引优秀人才,留住优秀人才,将是一个很大的课题。在当今社会,教师流动是大势所趋,是人才流动的必然结果。但是,教师流动既有其积极作用,又有其消极影响。改革开放以来,我国西部落后地区县城高中教师流动非常突出,其积极作用主要表现在:教师流动有助于资源的合理配置,便于教师实现自我价值,在学校形成新的竞争机制,提高教师的竞争力,不断提高学校管理水平,引起有关部门对教育的进一步重视,从而促进县城教育的更好发展。当然教师流动过于频繁,也会带来更多消极影响,突出的表现在:使这些地方的教师队伍越来越不稳定,甚至影响到学校正常教学,进一步加大了教师的管理难度,加剧了教育的不公平,使得落后地区的教育质量不断下降等等,长此以往,也将会进一步加大区域间教育发展的不均衡。面对这种局面,建议有关部门采取措施,出台相关的政策,加大对落后地区的教育投入,提高学校的管理水平,不断提高教师的待遇,并建立相关的激励机制,引导教师合理流动,做到“既留得住人,又留得住心”。