近几十年来,关于教师组织承诺及其发展的研究,已成为当前教师管理研究中一个重要课题。组织承诺作为员工离职率和缺勤率的预测指标,反映员工的离职行为和工作表现,影响组织的效益和效能,其应用价值受到企业管理者的极大推崇。将组织承诺的概念引入教育管理领域,在高校这一特殊的组织中,高校教师组织承诺就是教师对高校组织及其目标的认同和投入程度。它作为一个中介指标变量,与教师的工作态度、工作表现和去留倾向关系密切,同样影响学校组织的效益和效能。本研究主要关注广西高校教师组织承诺的问题,选择广西3市10所高校教师为研究对象。运用文献法、观察法、访谈法、问卷法、统计法等研究方法对数据资料进行收集和处理,初步探讨广西高校教师组织承诺整体现状,人口统计特征变量对组织承诺的影响,及高校教师组织承诺与组织知觉、工作满意度、工作投入度之间的关系。并根据研究的结果对高校管理者提出建议和措施,提高教师的组织承诺水平,以期改进教师管理,增强学校的管理效益和效能。本研究结果表明:1.广西高校教师组织承诺由三个因子构成:情感承诺、规范承诺和继续承诺。广西高校教师组织承诺整体上处于中等水平。其中,以情感承诺水平最高,规范承诺次之,继续承诺最低。2.人口统计特征变量对高校教师组织承诺具有一定的影响:总体上,高校教师的年龄、职称、现职年限、学校类型和学校所在地对高校教师组织承诺有显著影响。在年龄、职称、教龄、学校类型和学校所在地等方面,高校教师情感承诺存在显著性差异;在性别、年龄、学校类型和学校所在地等方面,高校教师规范承诺存在显著性差异;在年龄、学历、现职年限、教龄和学校类型等方面,高校教师继续承诺存在显著性差异。但是在婚姻状况方面,高校教师组织承诺不存在显著性差异。3.广西高校教师组织知觉与组织承诺及三个因子存在显著性相关。组织知觉的8个内容变量对组织承诺及三个因子具有一定的预测性。其中,高校教师对组织中“参与”、“目标”和“信息”的知觉对组织承诺有明显影响。4.广西高校教师工作满意度及三个维度与组织承诺及情感承诺、规范承诺存在显著性相关。外在满意与继续承诺存在显著性相关。工作满意度的三个维度对组织承诺及三个因子具有一定的预测性。5.广西高校教师工作投入度与组织承诺及三个因子存在显著性相关。工作投入度对组织承诺及三个因子具有一定的预测性。6.广西高校教师组织承诺、组织知觉、工作满意度与工作投入度相互之间存在显著相关。组织知觉、工作满意度和工作投入度通过四种途径影响高校教师组织承诺。