科学发展观是党执政理念的一次重要升华。深入理解科学发展观的内涵应把握以下几点：坚持“以人为本”是科学发展观的本质和核心；促进全面发展是科学发展观的重要内容；保持协调发展是科学发展观的基本原则；实现可持续发展是科学发展观的重要体现。科学发展观的提出具有重要意义：反映了当前我国经济社会发展的突出要求；是基于我国国情做出的必然选择——资源环境与经济社会发展的矛盾突出以及经济发展不平衡；是构建社会主义和谐社会的指导思想。 领导干部科学发展观理论认知状况：部分领导干部科学发展观的本质和核心的认识模糊；约2／3的领导干部认识到科学发展观的精神实质是经济社会协调发展；约1／2的领导干部认识到科学发展观的根本要求是统筹兼顾。调查也表明：高中及以下学历领导干部、科级领导干部、厂矿企业领导干部科学发展观理论认知水平较低。 提高领导干部理论认知水平，我们要：确定重点学习内容，加强对科学发展观的意义、科学发展观的本质和核心、科学发展观的精神实质和根本要求的学习；完善学习途径，要充分利用各种资源，采取多种形式；确定重点学习对象，尤其要加强高中及以下学历领导干部、科级领导干部、厂矿企业领导干部的学习。 领导干部实践科学发展观的状况主要表现为：在经济社会协调方面，领导干部安全生产意识尚待提高、有近40％的领导干部对市场经济与道德建设的关系认识比较模糊、而四分之三的领导干部会协调劳资关系；在城乡协调发展方面，91.8％的领导干部认识到工农业应协调发展；在区域协调发展方面，领导干部能较好地坚持区域协调发展；在可持续发展方面，却有38.0％的领导干部不能坚持可持续发展；在对外开放方面，约1／3的领导干部还不能较好地使用吸引外资的优惠政策；在政绩观方面，有87.2％的领导干部具备正确的政绩观；在坚持“以人为本”方面，绝大部分领导干部能坚持维护群众利益。 本文对领导干部实践科学发展观作出如下思考：贯彻“三个代表”重要思想，树立执政为民的、全面、协调、可持续的政绩观，完善领导干部政绩考核指标体系，进行支撑科学发展观的相关制度创新。