作为一门国际性通用语言,英语对于高职学生的学习发展,综合素质的培养,以及英语能力的有效提升有着非常重要的作用。随着我国经济的发展和社会的进步,企业对人才的要求越来越高,而英语无疑是高素质人才需要具备的一种职业应用能力。因此,加强对高等职业院校公共英语教学的的研究有非常重要的现实意义。本文以高职院校公共英语教学为切入点,首先对高职公共英语教学的相关概念和意义进行深入探讨,然后通过问卷调查,对高职公共英语课程教学的现状及存在的问题进行调查研究,剖析这些问题出现的原因。研究发现,高职公共英语教学中存在一些突出问题。(1)教师方面:对公共英语教学认识存在偏差;教学理念滞后;教学方法不科学。(2)学生方面:英语基础普遍较差;学生英语学习兴趣较差;学生对英语的重要性认识不到位。(3)教学规划方面:教学计划不合理;教学班级容量大,教学设备陈旧。(4)评价体系方面:考核评价方式单一。而导致出现这种问题的原因则为:(1)教师学历低而又缺少后期培训导致教学能力偏低。(2)学习内容繁多,教学方法单调致使学生失去兴趣。(3)多方不重视使得教学规划不合理,教学环境陈旧。(4)领导层及学生的漠视使教师在设定评价方式时处于两难。因此,本文以此为基础提出更有针对性的完善建议:(1)加强教师队伍建设,提升教师教学水平。(2)提升学生学习英语的兴趣和效率。(3)提升教学规划与环境质量。(4)完善教学评价体系。