随着教育理念的转变,素质教育已成为当今教育的一个重要指导思想,体育也更加明确了其作为健康教育的一种手段,赋予其新的内涵、新的功能。按世界卫生组织健康教育前处长A.moarefi博士提出的概念：“健康教育帮助并鼓励人们有达到健康状况的愿望,知道怎样做能达到这样的目的,每个人都尽力做好本身和集体所能做的一切,并知道在必要时如何寻求帮助。”健康不仅指身体无疾病,更重要的还有健康的心理和较强的社会适应能力。体育与健康课教学中的合作教学就是培养学生独立思考、团结合作和适应环境的一种手段,其目的就是更好地实施健康教育。将全员合作教学运用到农村中学体育教学中,本文作者旨在能够带给农村中学的体育教师以新的教学理念以及培养农村学生的人际交往、尊重人、理解人、帮助人和团结合作等能力。此外,本研究还采用了新的课程标准评价方法。在公正公平的基础上对学生进行合理的评价,特别强调学生的进步情况,让学生体会成功感。研究结果发现,绝大部分同学的成绩都有了很大的提高,一部分学生还走出了不及格的困境,增强了学习的信心和对体育课的兴趣等。可见,在初中体育课教学中应用全员合作教学是符合当今教育思想的,它能够满足当今课改的要求,这种教学方法能够增强农村中学生的心理健康、身体健康,培养学生的良好社会适应能力,以及提高学生的团结合作的能力。与传统的教学形式相比,全员合作教学为学生提供了互相理解、互相合作、平等相处的合作学习环境,它有更为鲜明的人际交往互动、实践体验等现代教育理念特点。