现在的学校体育课程大多使用的传统教学模式进行的教学,引入新的一种教学模式到体育教学是必要的,体育课程需要改革,这也是未来体育课程发展的重点。引入科学先进的教学理念可以在很大程度上提高学生上课时间的积极性,课下学习的主动性以及课后自学的能力,根据不同学生自身的特点,充分尽可能去激发学生在学习方面的独立性。这就要求,我们必须要制定一种更加科学的教学方案运用到体育课程中,异步教学法可以做到这一点。此教学模式同样注重培养学生个性发展,提倡“总体大目标,个人小目标”从而形成积极的学习气氛。街舞方面的教学目的是充分锻炼学生的身体协调性和肢体能力的控制同时也培养了学生们的兴趣爱好。在我们熟知的传统接教学中,只是一味的强调统一的教学目标,推动全体学生去完成同一个目标,忽视了学生与学生之间,因为身体素质、运动程度,包含的学习兴趣等方面的不同。这样造成的影响是随着教学内容的不断推进,对于学生身体素质和整体的肢体协调能力要求会越来越高,而不同学生的身体整体素质水平有所不同,对于身体素质好的学生越来越好,差的学生开始跟不上进度、厌学的两个极端的情况。所以,考虑到学生差异,注重个体发展,引入一个合适的教学模式是十分重要的。本次论述对象是街舞教学本身的特点,以及采用异步教学方法对街舞教学本身的影响。对比分析在新疆师范高等专科学校16级公共体育选修(街舞)课中实施异步教学法和传统教学法的教学效果。在运用异步教学法的过程中,使得教学效果大大提升,通过学生专业素质,个人表现和个人成绩等方面的提升与改变,通过两种不同教学方法在街舞课中使用的对比,以此来证明街舞选修课的教学中运用异步教学法的可行性,提高教学效率,为街舞教学实践提供参考。研究使用了文献资料法、数据分析法、问卷调查法;为论证异步教学法在街舞选修课中实施的可行性,从心理学与教育学中寻求了理论依据。通过文献,图书等各类资料,对本文的研究的评价方法,实施过程进行了设计。在新疆师范高等专科学校16级体育选修(街舞)课两个自然班共计80位学生中发放学生问卷;运用教学实验法进行研究,对新疆师范高等专科学校16级体育选修(街舞)课两个自然班共计80位学生进行实验,运用异步教学法的实验班所达到的效果明显优于运用传统教学方法的对照班。