易混淆词是对外汉语词汇教学中非常重要的一部分,在对外汉语教学界越来越受重视。由于没有语言和思维同步发展的天然联系,对第二语言学习者来说汉语词汇之间的联系非常复杂,很容易造成词语误用。本文将动词、名词、形容词三大实词的典型易混淆词作为研究对象,旨在通过对HSK动态作文语料库中所有学习者的语料进行统计分析,找出不同国别汉语学习者共有的典型易混淆词,并对这些典型易混淆现象进行分析。文章从能反映学习者真实习得状况的中介语语料入手,首先对HSK动态作文语料库中学习者的语料进行统计,从而获得本课题的研究对象,即典型易混淆词。然后根据统计数据对典型易混淆词的基本特征进行分析,主要包括典型易混淆词的误用频率、误用方向以及兼类词的混淆等。然后结合统计分析及前人研究成果,将典型易混淆词从语义关系上分为义同、义近的典型易混淆词,义远的典型易混淆词和义反的典型易混淆词三种类型。并尝试对典型易混淆词的当用词和误用词之间的关系做进一步分析,探究易混淆现象产生原因。最后根据分析结论对易混淆词教学提出建议,主要是从教师教学策略方面提出的,包括根据误用频率分配教学精力、根据误用方向调整教学力度、把握兼类词教学重点和重视义远易混淆词辨析等。