在当今世界，人们的生存面临着诸多的问题，自然资源的日渐匮乏、生态环境逐渐被破坏、各种原因造成的贫困和疑难杂症的产生、恐怖主义的出现以及不间断的局部战争，这些都直接影响到当今的大学生们，他们价值取向的定位，人生理想的实现与否，独生子女的自私等，直接影响到大学生心理的健康。因此，对高校大学生生命教育进行系统的研究分析，并深入开展生命教育的实践工作，已成为高校、社会等方面刻不容缓的重要工作。本论文主要从以下五个方面对大学生的生命教育问题展开了论述：第一章：绪论。主要介绍了本课题的研究背景、问题的阐述、研究目标，研究的理论意义和现实意义。并说明了本论文的研究路径和方法，指出了本文的创新之处。第二章：阐述了生命的理论基础，主要介绍了马克思的和谐生命观以及“儒释教”的生命哲学，最后提出了增强大学生生命教育的意义。第三章：主要分析了当前吉林省高校大学生生命教育的现状，通过调查问卷和访谈的形式作了深入调查。本文分别从实施主客体两方面分析原因，分别从家庭、学校、社会以及大学生本身剖析了问题所在。第四章：从国内外生命教育的理论与实践出发，取美国、英国以及德国、日本的优良教育，基于台湾和香港的生命教育底蕴，补其内地生命教育体系的不足，从中得出启示。第五章：主要从家庭出发，做好第一“教师”的职责，针对学校的生命教育体系进行了调整，并加强社会的有关管理体制，对其学校进行全方位的支持和保护，进而更好地完善其生命教育体系。最后，提升自身的生命素养，通过实践活动来调动大学生的积极性，从而更好地开展大学生生命教育，实现自我的生命价值。