习题是认识、理解和掌握数学知识的钥匙,是数学课程和教学的重要部分。数学习题教学能帮助学生梳理知识,训练数学思维,发展数学能力。然而,习题课的课堂现状并不理想：习题课上师生陷入时问战和题海战,教学效果不佳。这种高耗低效现象是不合理的,背离了素质教育的精神。这种现状促使我们去探究提高数学习题课课堂效率的有效方法,找到一个轻松快乐的方式,更好的发展学生的思维和能力。本文通过问卷调查,了解初中数学习题课课堂效率情况,经过数据分析,总结出习题课上存在的一些问题：(1)部分教师教学观念较陈旧；(2)选题不够典型,目标不够明确；(3)教学形式不够丰富,学生缺乏学习兴趣；(4)注重课堂容量,忽视学生学习效果；(5)师生交流互动不够,反思意识不强；(6)学生时间效益不高,认知理解不深刻。针对得出的问题探究出了一些提高数学习题课课堂效率的措施：(1)培养效率意识,更新教学理念；(2)精选习题,用心备课；(3)精选方法,注重引导；(4)讲究教学艺术；(5)积极进行教学反思；(6)培养学生良好的数学学习习惯。并设计了一节三角形相似的习题课课例,运用了本文所提出的措施,试图通过这样的习题课来提高习题课的课堂效率。