泰国的汉语教学至今已经有百年的历史,尤其是泰南地区,经济发达,人口密集,汉语教学的发展更是如火如荼。本文的研究对象为泰南地区最大的华校——东盟普吉泰华学校。笔者主要调查了该校的建校历史及中文教学现状,并以笔者所教授的中文计算机课堂为例进行了教学设计,以期为后来的研究者提供一份东盟普吉泰华学校中文教学的真实数据,也给其他研究对外汉语计算机教学的研究者提供一些真实的经验与数据。本文主要分为五个部分,绪论部分主要介绍了本论文的研究目的和意义,目前汉语学界的研究现状及研究方法。第一章主要分析了东盟普吉泰华学校的历史兴衰与中文教学现状,笔者从教材,教师、学生、课程设置、考核方式等基本内容,多方位、全方面地分析了该学校的教学情况。第二章主要以笔者所教授的中文计算机课程为例,由于中文计算机教学开设时间较短,教学经验少,因此,笔者通过教学实践,经验性的分析了对外汉语课堂的教学方法、教学目标、教学过程、教学反思等,并提出了相应的建议。第三章主要分析了笔者通过问卷调查及课堂实践发现的东盟普吉泰华学校在汉语教学中遇到的问题,主要为学习者自身不重视、汉语教师更换频繁及课堂纪律难以管理等问题。并且从学生、教师、汉办三个方面对汉语及中文计算机教学过程中遇到的问题提出解决对策,以期改善泰国汉语教学现状,提高泰国中文教学和中文计算机教学水平。结语部分指出,中文计算机作为一门新兴课程,它的发展需要泰国教育部、国家汉办及各个学校的共同努力。笔者认为,中文计算机教学的发展既是时代的要求,也是汉语教学发展的重要方式,是打开21世纪教育之门的必然要求。