本文是对rap作为音乐课堂教学切入点的思考。Rap,意为“谈话”,产生于纽约贫困黑人聚居地,是在机械节奏的背景下,以快速述说一连串押韵的诗句为特征。Rap的歌词内容与生活紧密相联,反映了社会中的政治、道德、文化现象。人们可以在rap中尽情的抒发内心的情感,展现独特的生活观、价值观和世界观。这种音乐形式,因其强大的功能性,被我国当今的青少年所喜爱。青少年把rap作为青年亚文化的一种表现形式,在音乐中宣泄自己的情感,展现自己的个性,表达自己的理想。但对于他们,rap就像一把双刃剑,有消极的一面也有积极的一面。如何正确的看待和使用这种音乐,就需要音乐教师的指导。让rap走进课堂,学生不仅可以对它有全面、正确的了解,还可以在愉快轻松的氛围中参与和学习。　　 本文通过分析rap的音乐形式,所属的社会群体以及它的功能特点,阐明rap在课堂教学中的作用及意义。　　 第一章是特定社会中的rap形式与现象。通过rap的发展以及相对应的社会群体的生活状态,说明我国青少年喜爱它的因为和这种音乐的价值。　　 第二章是rap与其相联系的精神世界。笔者通过对rap歌词的梳理和归类,说明rap与人们的生活息息相关,没有生活,就没有rap。　　 第三章是rap与当代音乐教育。主要比较当代音乐教育理念与rap理念的相同点和不同点,阐述rap在音乐教学中的积极作用。　　 第四章是rap作为学校音乐教学切入点的课例展示。把rap应用到课堂当中,学生可以在轻松愉快的教学中亲自理解音乐的价值,亲自参与音乐的设计和创作。教师要引导学生正确的看待rap,让学生学会去其糟粕,取其精华。