当前,在已有不少高校新区建成使用的同时,校园公共空间对于学生行为需求的适应性也应得到充分的关注。新建的大学校园,往往因为建设周期较短,考虑欠周而出现规划与设计上的很多问题,如现在的一些设计还是存在重视图案的倾向,使得校园缺乏适应行为习性的适宜场所,大量的表现为校前区广场及中心广场尺度过大,校园内人流车流的交通组织混乱,大量自由散落的庭院、广场、绿地缺乏细致设计,质量普遍较低等;对公共空间的构成元素没有深入分析,不能充分顺应师生在此生活的行为习性。本文正是基于这样的情况来探讨行之有效的校园公共空间的设计及优化方法,从学生行为习性的角度出发来研究校园公共空间的设计,重新寻找大学校园与大学师生空间需求之间的契合点,为师生提供更加有利于学习交流和生活的理想校园环境。本文在社会学、心理学、环境行为学等学科理论指导下,以大学生行为习性为出发点,通过归纳我国现有大学校园公共空间的存在问题、发展趋势。总结出校园公共空间中大学生的行为习性的特征和自发行为的趋向性。对各类典型校园公共空间进行了实地调查、评价和比较研究,并分别对动态型公共空间与静态型公共空间评价和比较研究,分析其与学生群体行为习性的适应性。在调查了近十所大学校园基础上,选择哈尔滨工业大学、哈尔滨理工大学、南京大学等典型案例进行分析比对。对动态型公共空间与静态型公共空间对学生群体行为习性的适应性作了深入剖析,进一步得出行为习性对于两种类型校园开放空间的内在要求。基于此,提出了适合行为习性的校园公共空间优化策略,主要从两个方面着手:一是加强动态空间连续性,空间尺度的细分化和空间场景的多样化,以形成满足学生群体行为习性的交通网络及其附属空间;二是创造更多的随机交往场所和具有较强的灵活性和适应性的复合空间,以形成布局人性化、功能复合化、流线协同化的多层次的校园静态公共空间,最终营造有活力的大学校园。