【摘 要】
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互动教学在我国基础教育领域和外语教育领域已经取得了广泛的应用,并形成了较为成熟的教学模式,但在对外汉语教学领域,目前仍处在初步建构的阶段。本文拟借鉴基础教育和外语
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互动教学在我国基础教育领域和外语教育领域已经取得了广泛的应用,并形成了较为成熟的教学模式,但在对外汉语教学领域,目前仍处在初步建构的阶段。本文拟借鉴基础教育和外语教育领域中互动教学的研究成果,结合对外汉语教学的实际,探讨互动教学在汉语课堂教学中的运用。首先,本文对互动教学的内涵、特点以及作用进行了一定的梳理和总结,并在此基础上尝试建立课堂互动教学的框架；其次,以此框架为依据,结合实际课堂教学案例,探索如何在汉语课堂的各个环节中实施互动教学；最后,本文从教师、学生、课堂环境三个角度出发,分析互动教学在具体实施过程中会受到哪些因素的影响,使教师在教学中有针对性地予以关注。
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