思想政治教育在我国社会、政治、经济、文化中发挥着重要作用，而沟通是我们日常社会生活中重要组成部分，我们做任何事情都必须将沟通考虑在内，才能实现我们的目标，思想政治教育沟通正是把沟通引入思想政治教育的研究中，以丰富学科发展同时在实践中发挥重要作用。本文从机制入手系统分析了思想政治教育沟通，并在此基础上深入解析了思想政治教育沟通机制。本文分为六个部分：第一部分：绪论。介绍选题的依据、研究意义、研究现状、研究思路和研究方法。对整个论文的写作，做一个前期的铺垫。第二部分：理论基础。分析和借鉴了思想政治教育本学科的理论，这是作为思想政治教育沟通机制研究必须坚持以本学科理论为基础理论。借鉴了马克思主义的人学思想及马克思主义交往理论，在人学思想中主要强调自主精神，在交往理论中主要强调人的社会性，这位本文社会化机制与自我机制提供了理论思考。借鉴了哈贝马斯交往理论突出了交往的重要性。借鉴了多伊奇的政治沟通理论，强调从控制论出发，讲解了沟通信息系统的重要性。借鉴了埃里克森自我同一性理论，突出了社会与自我的相互统一性。第三部分：思想政治教育沟通机制基本理论。分析思想政治教育沟通的内涵、本质、特征与原则；在此基础上探析思想政治教育沟通机制含义、特点、构成要素及功能。第四部分：从新的社会化视角和自我视角来把握思想政治教育沟通机制，把思想政治教育沟通机制分为社会化机制和自我机制。思想政治教育沟通社会化机制包括角色机制、社会比较机制、社会学习机制、亚社会认同机制。思想政治教育沟通自我机制包括自我概念、自我的功能、自我结构。第五部分：分析了思想政治教育沟通机制的现状及原因。主要讲了现行沟通机制的成效，包括突出了主体性、人文关怀，优化了思想政治教育方法。问题主要是科学性不足、协调性不佳、有效性不强，并分析了原因。第六部分：分析了思想政治教育沟通机制如何优化思想政治教育沟通。通过本论文的研究，希望可以推动思想政治教育学科的发展，还有也可以在思想政治教育沟通实践中发挥重要的指导作用。