当前,中国正处于经济社会迅速变化的关键发展阶段,面临着一些新趋势、新局面和新问题。随着改革的不断深入,不可避免地触及利益格局的刚性部分,引起一些深层利益矛盾的显现,带来社会心态的变化。反映到高校校园,带来大学生在看待理想与现实、就业与创业等关系上的困惑和心态上扭曲,导致他们的行为选择出现背离角色的合理纬度。本文直面研究大学生的心态矛盾及其所带来的行为困境,借鉴发展社会学、发展心理学、人类学等学科的研究方法,综合运用文献法、访谈法等收集资料,切实掌握当前大学生的心态变化和现实状况,努力探寻富有实效的培育方略,把大学生培养成为心理和谐、自尊自信、理性平和、积极向上的社会新人。本文认为,实现人的全面发展是马克思主义关于建设新社会的本质要求,是和谐社会的价值目标;加强大学生和谐心态培育是促进大学生全面发展的必然要求。培育大学生的和谐心态是一个长期的过程,要做很多方面的工作。从辩证法的角度说,和谐心态是妥当调适心态矛盾的积极成果,是心态危机完满解决所呈现的状态。当代大学生身处社会价值多元化与异常复杂的生活环境,社会分层、传统教育模式、社会文化、家庭关系及个人认知的多重因素导致其心态矛盾具有多方面的呈现。因此,为了培育大学生的和谐心态,促其全面发展,这就迫切需要我们培育大学生健康的思维方式、掌握心理健康的方法,立足自我调节;用社会主义核心价值体系引领大学生主流意识,强调思想引导;引入主体间性教育理念提升大学生主体意识,注重模式创新;构筑高校与家庭、社会培育一体化环境,形成培育合力;建立大学生心态失衡监测预警机制,创新工作机制。惟有如此,才能培育大学生的和谐心态,才能培养全面发展的社会主义建设者和接班人,才能实现社会主义和谐社会的理想目标。