安全与我们每个人的生活息息相关,学校担负着学生安全教育的重任。“防患胜于明险,安全重于泰山”,重视小学生的安全就是重视他们的生命,关注安全就是关注家庭的幸福、学校的发展、社会的和谐。2005年11月24日教育部发布的由教育部基础教育司与联合国儿童基金会合作进行的课题《幼儿园、中小学生安全教育管理调查》结果显示:当前中小学生安全教育不仅时间不足、资源匮乏,而且实际演练较少。小学阶段是对学生进行安全教育的重要阶段,相对于城镇而言,农村小学由于多方因素的限制,校园安全教育管理工作的开展不如人意。近几年来,农村小学安全事故屡见报端,安全教育问题已进入人们的视野,引起社会大众的关注。在此之前,海内外的专家、学者也就安全教育这一问题进行过不同的钻研和探究,这为本文的撰写提供了大量的素材。论文共分为四个部分。第一部分为绪论,对国内外关于农村小学安全教育管理的研究现状做了简单总结,指出本文研究的理论基础,在前人的经验上对农村小学、安全教育、安全教育管理的内涵做了相应的描述,指出本文的研究目的、研究意义、研究重难点与思路、方法。第二部分描述南充市嘉陵区、高坪区农村小学安全教育管理的现状。此次调查采用问卷法和访谈法,发放学生、教师和家长问卷,对学校校长、管理部门等安全教育管理工作进行访谈,对两区农村小学安全教育管理现状进行概括、分析。第三部分主要分析农村小学安全教育管理存在的问题及其成因。研究发现,农村小学安全教育管理工作不到位、安全教育管理主体缺失以及体系不健全,从教育观念、教学手段、教学资源、管理机制以及相关政策方向对农村小学安全教育管理存在的问题进行分析。第四部分提出优化农村小学安全教育管理的工作方法。针对农村小学安全教育管理的问题与成因,本文从学校层面、社会层面和家庭层面探讨改善农村小学安全教育与管理现状的工作方法,希望农村小学安全教育管理工作取得发展。