【摘 要】
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本研究基于文献分析和对教育技术专业对口用人单位的访谈调查,提炼出用人单位对教育技术专业学生的主要能力要求指标,并在此基础上编制了教育技术专业就业能力调查问卷,通过
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本研究基于文献分析和对教育技术专业对口用人单位的访谈调查,提炼出用人单位对教育技术专业学生的主要能力要求指标,并在此基础上编制了教育技术专业就业能力调查问卷,通过对南昌地区教育技术专业学生的调查,分析比较了学生和用人单位在这些指标上的差异。研究发现,学生在所有指标上表现出的实际能力与就业单位所期望的能力之间均存在显著的差异。课程作为学校培养学生能力的主要载体,应该对这种状况进行深刻地反思。本研究基于调查结果,有针对性地从课程设置的目标、具体科目和教学方式等方面做了一些探索。本研究更多地提供的是一种课程设置思路,希望学校能从课程设置的高度将学生内隐能力的培养嵌套于教学中。本研究在具体的课程设置方面还不够全面,也难免有一些偏颇之处,需要以后的研究深入挖掘和丰富。
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